La Institución Educativa Distrital Quinto Centenario de Santa Marta, está ubicada en el Sector de Bureche en el kilómetro 13 un lado de la Vía alterna que comunica a la ciudad de Santa Marta con Barranquilla.

El lote donde está construida la Institución se destaca por un hermoso y maravilloso paisaje, que sin lugar a dudas Dios nos bendijo al obsequiarnos este lugar cuando la familia Solano hizo la donación del terreno al Distrito, para beneficio de la educación de Santa Marta y en especial personas de estratos bajos y vulnerables. Debido a la ubicación del terreno y carencias de condiciones físicas del sector, se aplica aquí uno de los lemas del fundador de Fe y Alegría, el Sacerdote Jesuita José María Velaz, “Fe y Alegría comienza donde termina el asfalto”.

La I.E.D Quinto Centenario está conformada por niños, adolescentes y jóvenes de todos los sectores de Santa Marta, lo que hace que al tener el servicio de transporte se cuente con una población de muchos sectores de la localidad, esto hace que por tantas diferencias culturales el tema convivencial sea una tarea ardua de acompañar y orientar tanto con la población estudiantil como con los padres de familia. Además, se le añade a que muchos de nuestros estudiantes provienen de zonas de gran riesgo de inseguridad y asentamientos en espacios de mucha contaminación ambiental y auditiva. Otra realidad que identifica a esta comunidad educativa es que muchas de las familias al no contar con una estabilidad laboral viven el constante éxodo, no garantizando algunos procesos en la formación de sus hijos.

Como institución educativa de Fe y Alegría, se pretende concentrar esfuerzos en responder a una comunidad tan compleja en sus diferencias multiculturales la cual es afectada por la discriminación, vulnerabilidad y falta de oportunidades sociales, económicas y culturales. Esta es la razón de ser de nuestro compromiso y nuestro buen propósito, llegar a esta población, ofreciéndoles la posibilidad de establecer una sana convivencia, el fortalecimiento de la experiencia de Dios y la invitación permanente a ayudarnos unos a otros, respetarnos y entablar buenas relaciones interpersonales, para una convivencia de calidad, de armonía y hermandad, como hijos e hijas de Dios. Para un cultivo de los valores humanos que permitan el continuo crecimiento y fortalecimiento de una sociedad más justa y solidaria.

El Proyecto de Pastoral da razón del ideario de Fe y Alegría, el cual contempla la construcción de hombres y mujeres nuevos capaces de humanizar y transformar su realidad haciendo uso de sus propias capacidades y potencialidades cognitivas y afectivas. Fe y Alegría es un movimiento de inspiración cristiana, por ello se orienta a fortalecer la espiritualidad de la comunidad educativa y para esto se apoya en la Compañía de Jesús y el fundador del movimiento P. José María Vélaz, quien captó como principal agente a la persona y desde ella se puede ayudar a conocer, valorar y comprender a Jesucristo. (Tomado y adaptado del PEI 2019- Revista Construcción de Sentido 2018)

Pero la propuesta educativa que se le brinda a los estudiantes de Quinto Centenario, es diferente, desde el entrar a una clase donde la única intención desde un ambiente de aprendizaje es cualificar sus conocimientos, con la intención de formar ciudadanos capaces de generar en sus vidas paz y reconciliación para que de esta manera potencialicen sus talentos e intereses y de esta manera generen proyectos para ayudar a su comunidad y en un futuro no muy lejano a toda la población samaria.

A Que nos referimos cuando hablamos de cualificar como un ambiente de aprendizaje buscamos atender a la heterogeneidad del estudiantado y respetar sus ritmos de aprendizaje desde las áreas de matemática y castellano, esto ha significado, romper con la visión de desarrollar de manera igualitaria procesos, sin desconociendo las particularidades de cada uno de los y las estudiantes. Al iniciar la implementación se evidenció el desajuste metodológico del docente y la comprensión del desarrollo de la autonomía del estudiante. Lo cual significó para el centro educativo desarrollar estrategias para darle solución a las dudas metodológicas y de sentido de este espacio de aprendizaje. Es normal que dentro de todo proceso donde se rompen los paradigmas existan los retos, uno de ellos es seguir creciendo es el abordaje de la valoración en el menor tiempo posible, sin dejar de lado el acompañamiento individual y grupal del estudiantado que se encuentran en el proceso de desarrollo de la guía. Tal y como se ha logrado describir, el camino de implementación de la propuesta educativa de Innovación para el Aprendizaje y la Transformación Social, ha estado lleno de desafíos, retos y muchos aprendizajes, pero sin perder el foco de lo que el centro educativo se ha planteado en el primer año del ciclo de mejora respondiendo a una organización institucional donde se garanticen las condiciones para la ejecución de la propuesta educativa.